» Temes » Consells »Un simple generador de corrent continu com a eina d’aprenentatge dels nens

Un simple generador de corrent continu com a eina d’aprenentatge per a nens

Aquest article tractarà sobre la creació d’un generador de corrent continu com a eina de formació. De vegades es produeixen situacions en la vida d’algunes persones quan el progenitor necessita interessar l’infant en l’assignatura de física o el professor d’una escola que no és rica en equipament educatiu explica clarament el tema.

Com funcionarà: el generador convertirà l’energia mecànica de la mà en energia elèctrica. Tot això es basa en el fenomen de la inducció electromagnètica, que crec que no cal explicar.


Materials i eines
1 electroimant barat de 70 rubles. Comprat al mercat de la ràdio (podeu bobinar-lo)
2 unitats de dvd
3 imant permanent (en el meu cas des de l’altaveu)
4 envasos de plàstic per a fideus instantanis (millor que no s'utilitzin)
5 filferro aïllant 3 colors
6 cinta adhesiva
7 cartró
8 soldadura (si es vol, i sense habilitat és possible)
9 pistola de cola
10 àcid soldant o colofina
11 soldador
12 díodes 4 ulls.
13 condensador a 400 a 150 uF
14 mil·límetres
Descripció de la creació del dispositiu.

Després de descobrir quin tipus de dispositiu es tracta i amb quins propòsits es procedeix a descriure el muntatge.

1r pas (pont del díode)

Un pont de díodes és un circuit de pont per connectar diodes per rectificar de CA a corrent continu.

Els ponts de díodes són els rectificadors més simples i habituals, s'utilitzen en enginyeria de ràdio, electrònica, cotxes i altres zones on es requereix voltatge de corrent continu impulsat.
Primer agafem els díodes i els soldem segons aquest esquema
Un simple generador de corrent continu com a eina d’aprenentatge per a nens

A continuació, vam tallar dos fils aïllats en els meus casos, que són blaus i un parell de groc i verd (que podrien ser diferents per als vostres casos).

Els fils blaus s’abilitzen i es solden entre els díodes 4 i 1, 3 i 2.

I el verd entre 4 i 3 díodes és menys, i el groc entre 1 i 2 díodes és més.

Unes quantes paraules sobre com funciona el pont del díode. Si a la seva entrada s’aplica un corrent altern, la polaritat de la qual canvia amb una certa freqüència, llavors a la sortida (els terminals “+” i “-”) obtenim un corrent exactament de la mateixa polaritat. És cert que aquesta corrent tindrà ondulacions. La seva freqüència serà el doble que la freqüència del corrent altern subministrat a l’entrada.

Així, si s’aplica un corrent altern de la xarxa d’alimentació elèctrica (freqüència de 70 hertz) a l’entrada del pont del díode, aleshores a la sortida obtenim un corrent directe amb ondulacions d’una freqüència de 140 hertz. Aquestes ondulacions no són desitjables i poden interferir molt en el funcionament del circuit electrònic.
Per eliminar les ondulacions, necessiteu un filtre. El filtre més senzill és un condensador electrolític amb una capacitat suficientment gran. En el meu cas, es tracta d’un condensador extret d’una làmpada d’estalvi d’energia a 400V i 150uF.

Es van soldar el filferro verd i groc que es solda a la part inferior i més del pont del díode.
I després ens traiem del condensador fins i tot a través del cable groc i verd. Hauria de funcionar així.


2n pas

Ara agafem un electroimant i un pont de díodes

adjuntem l'electroimant als cables blaus que provenen del pont del díode.

En aquest moment, cal comprovar el rendiment. Heu de connectar un multímetre a la sortida; si no hi és, podeu agafar un LED o un motor. Agafem un imant, posem el nostre generador inacabat al imant i mirem la pantalla del multímetre si hi ha tensió elèctrica.

Segons sembla, hi ha, però no molt, quan el generador estigui totalment muntat, serà molt més gran.

3r pas (fer el cas)

Per fer el cas necessitem un contenidor de fideus instantanis, disc de dvd, cinta escocella.

Primer, girem el recipient cap per avall, però la superfície inferior del recipient no és parell, cosa que afectarà negativament la velocitat de l’imant, reduint així la tensió.

Però es pot solucionar enganxant un disc de DVD a la cinta com a la foto.

Ara cal fer un tall a la vora petita del contenidor a la mida del connector al qual estarà connectat el multímetre o la càrrega (si no hi ha cap connector, aleshores feu 2 forats i, a través d’aquests, els cables de sortida dels "interiors" del generador ") en el meu cas, el connector és així.


El connector es pot tancar a la part posterior per obtenir una resistència estructural.

4t pas (Assemblea)

Ara necessiteu arreglar el connector amb els "interiors" del generador.

Ara és necessari aïllar els llocs exposats, és a dir, els llocs d’adhesió (l’aïllament pot ser cinta adhesiva o encongir calor) i fixar-los a les parets del component de ràdio.
[centre]

A continuació, heu de fixar exactament al mig del recipient "la nostra bobina" sobre cola o cinta a doble cara.

També necessitem cartró, les dimensions de les quals siguin més grans que el contenidor que utilitzeu. Aquest cartró jugarà el paper del fons.

Tot això està fet.



Resta verificar-ho.


Com a guia d’estudi per a nens, només és més adequada una mica d’estrès i fins i tot es pot iniciar un joc com qui aconseguirà més estrès en 10 segons.

Apte per al tema

Temes relacionats

Afegeix un comentari

    • somriuresomriuxaxad'acordno ho séyahoonea
      capratllarximplesísí-síagressiusecret
      ho sentoballarballar2ballar3perdóajudarbegudes
      pararamicsbébondatxiuletswoonllengua
      fumaraplaudintcranideclararderisiudon-t_mentiondescarregar
      calorirritariure1mdareuniómosquitnegatiu
      no_icrispetescastigarllegirporespantosbuscar
      burlargràcies_youaixòto_clueumnikagutd'acord
      dolentbeeeblack_eyeblum3ruborpresumirl'avorriment
      censuradaplaersecret2amenaçarvictòriatusun_bespectacled
      xocrespectlolpreveurebenvingudaKrutoyja_za
      ja_dobryiajudantne_huliganne_othodifludprohibicióa prop
49 comentaris
Convidat Eugène
I d’on prové el corrent altern? Bé, una bobina, bé, un imant, i què? Si més no posa el destructor a aquesta bobina, no es donarà corrent, ni constant ni variable.
Simplement ensopega amb quins impulsos genera el motor de corrent continu. Volia fer un inversor tan gran, però ja per davant)

hi ha tantes ondulacions que no n’hi ha yahoo

És com un cor, de vegades bategant tan ràpid que el pols es torna recte ... somriu
Guest Vita
Les grans poden fer i fer, però què fer de petit. Fins ara, només hem de confiar en el CPC de les escoles i en els "casolans".
I aquí t’equivoques, en primer lloc, els tallers de reparació romandran de totes maneres, i allà només necessitaràs una màquina-eina universal que tingui com a tasca produir peces (ningú no escriurà un programa per a una part).

Mireu la tendència general del desenvolupament de la tecnologia !! Anem cap a mecanismes d’un sol ús i no reparables. En reparacions més complexes, es substituiran els components (produïts a les grans fàbriques!))))
P.S. En els moscovites, canviem les galetes dels coixinets de boles ... Aleshores, una vegada, en algunes màquines, vaig canviar el rodament de les boles completament ... Aleshores (recordo, fins i tot a l'Audi 100 dels shaggy-eighties) vaig canviar tota la palanca. muntatge, indignat alhora que els "estúpids" alemanys no poden fer una bola plegable! (Jo mateix ho vaig fer llavors. El diàmetre de la pilota va coincidir miraculosament al Moskvich amb l'Audi-100.)))) !!!
El mateix ara, per exemple, amb els coixinets de les rodes: heu vist substituir els coixinets als cotxes moderns durant molt de temps?))) El conjunt del cub canvia.
Fa temps que volia fer un generador al D-2M (sensor de taquímetre). Gireu l’eix amb els dits i s’encén la bombeta (miniatures.). Per recarregar petites bateries en una expedició. Però després van sortir imants de ketai (neodimi) sobre els quals es pot fer un generador senzill amb bona eficiència
Guest Vita
L’essència de la resposta és comprensible, però la terminologia és alarmant. Al mateix temps, amb el mateix propòsit, va agafar un relé, un imant i va mirar la forma de la corba.
Ho enteneu tot correctament.
no tant per incloure la seva preparació en el programa estatal

Quan treballava com a mestre ("mestre") a la meva escola professional nativa, hi havia, més aviat, només hi havia un grup de treballadors de màquines-eina universals, en què ja eren entrenats com a torner i operador de màquines de fresat. Això es compara amb l’alliberament del 80, on després del vuitè grau hi havia tres grups de torners i un operador de freses i un serraller cadascun. Això és el que tinc: en primer lloc els que volen obtenir una especialitat laboral han disminuït, i en segon lloc ningú vol assumir el cost d’una educació d’alta qualitat d’una especialitat treballadora (pot formar un treballador de forma gratuïta només pel “principi residual” i donar el conjunt mínim de coneixements necessaris i suficients per a això. especialitats). En general, alguns no volen aprendre, altres no volen aprendre. És trist.
El desplaçament de fase depèn del nombre de seccions del rotor
Bé, sí, això és exactament el que volia dir, va expressar malament el pensament. Si fem una revolució per l’interval de temps del compte enrere, aleshores, com més seccions hi hagi, més ondulacions, el que significa "més suau, més uniforme" el sobre resultant. Vau reclamar:
La tensió té la forma ondulacions, el nombre de les quals depèn del nombre de voltes (seccions) al rotor i al nombre de plaques de col·lector. Quant més, menys ondulació
O torno a malentendre alguna cosa? ratllar
Absolutament cert. I la forma del voltatge de sortida comença a apropar-se a la línia.
Amb un augment del nombre de pols, la freqüència de les pulsacions augmenta, però la seva amplitud disminueix.
L’eficàcia augmentarà, però no molt, però l’aigua que hi ha al condensador disminuirà.
Citar: Korolev
He oblidat assenyalar que el desplaçament de fase entre les pulsacions és més petit, més ondulacions.

El desplaçament de fase depèn del nombre de seccions del rotor :) Sincerament, no hi ha cap canvi de fase en un generador de corrent continu. Però he entès la teva idea.
Si hi ha 4 seccions al rotor, 8 làmines del col·lector, respectivament, aleshores per a una rotació completa del rotor tindrem 4 pulsacions. Quantes ondulacions hi haurà si hi ha 10 seccions al rotor?
Preu: R555
Acabo de llegir a les notícies. El govern rus creu que cal deixar l’ingrés per estudiar en les especialitats.
Malauradament, heu entès malament el que hi ha escrit. ((No deixeu l’ingrés per estudiar en aquestes especialitats, sinó deixeu d’aprendre en aquestes especialitats per a programes existents. La qüestió és que ara s’estan formant en programes obsolets.
Aquí és el que va dir el servei de premsa del ministeri:

"L'esborrany d'ordena prescriu aturar l’admissió a partir del 2021 en programes obsolets i que no compleixin els requisits del modern mercat laboral, però no implica una excepció a la formació d’especialistes en professions específiques, especificat al servei de premsa.

"Les competències i competències modernes d'aquestes professions i especialitats en un format més rellevant estan establertes en programes de formació de les 50 millors professions i especialitats prometedores.Th, prèviament aprovat pel Ministeri de Treball de Rússia i el Ministeri d’Educació de Rússia. Aquest és el primer pas per actualitzar la llista de professions i programes de formació ", ha afegit el servei de premsa.

Missatge.
Khatul Madan
(ningú escriurà un programa per a un detall)
I aquí Ets equivocat, hi ha un munt d’exemples fins i tot en aquest lloc!
Vaig estudiar a l'escola un torn de torn durant tres anys
Dins avui Les universitats de batxillerat estudien 4 anys!
L’operador es pot formar en sis mesos
fer mesures durant les parades tecnològiques i, si cal, introduir-ne una correcció
Avui, el sistema de control automatitzat més senzill ho farà possible. Estic d’acord amb vosaltres, sempre es necessitaran bons universals, però no en quantitats que incloguin la seva preparació al programa estatal, sobretot perquè el procés d’extinció de les especialitats massives és qüestió de dècades. I les grans empreses prepararan els especialistes necessaris per a la producció, perquè algunes d’elles tenien les seves pròpies escoles professionals, i fins i tot escoles tècniques!
Les petites empreses amb màquines-eina antigues desapareixeran lentament, on desenes, i possiblement centenars de milers de torns, que després tindran 40-50 anys, i que han rebut l’educació IEGE actual (demano disculpes per les males maneres), simplement no són adequades per a la formació nova.
I aquí t’equivoques, en primer lloc, els tallers de reparació romandran de totes maneres, i allà només necessitaràs una màquina-eina universal que tingui com a tasca produir peces (ningú no escriurà un programa per a una part). En segon lloc, recórrer un vagó de l'estació a un operador és simplement explicar-li quins botons ha de prémer i com introduir l'ajust de mida, pot ensenyar a qualsevol persona que utilitzi una eina de mesura (només s'avorreix amb el treball, és com transferir d'una màquina amb un mecànic a una màquina automàtica), creu-me, ho sé per la meva pròpia experiència, abans de l’exèrcit, després d’escoles professionals vaig aconseguir treballar en una màquina universal i en dues màquines CNC (simultàniament), però aquesta és una història diferent.
Però tornar a controlar l'operador al vagó de l'estació és bastant difícil. Vaig estudiar a l’escola un torn de torn durant tres anys, teníem assignatures especials i la pràctica principal, i un altre any després de l’escola a la fàbrica, es va adjuntar a cada un un mentor al qual es podia contactar amb preguntes. L'operador es pot entrenar en sis mesos, no necessita conèixer el càlcul de les condicions de tall, els angles d'esmolar dels talladors i les broques, i no hauria d'estar interessat en el material de la peça. Els programadors escriuen el programa per a la part, ells (per al programa) calcularan les condicions de tall (o els tecnòlegs calcularan per a ells), la màquina instal·larà l’instal·lador, el triturarà (o el podrà agafar ja afilat per treballadors especialment formats) i instal·larà l’eina de tall. L'únic que queda és subjectar les peces, posar en marxa les màquines, fer mesures en parades tecnològiques i, si cal, introduir una correcció. Per recuperar aquest carro, se li haurà d'ensenyar el que saben els programadors i ajustadors.
P.S. Aleshores, un producte elaborat per si mateix va sortir del canal de YouTube "Tokarka" (si no canvia la memòria sobre un rascador, anomenat exploració), així que, vull dir, una persona que té un torn mai no ha convertit un torn, encara que més emeti "perles" com la declaració que l’eina de tall és la més versàtil (i demostra alhora com esmolar-la).
Nruter
La tensió té la forma de ondulacions
Disculpo, però heu oblidat indicar que el canvi de fase entre les pulsacions és menor, més ondulacions.I el nombre d’ondes augmenta, amb un augment del nombre de voltes (seccions) del rotor i el nombre de plaques de col·lector. Sembla que la declaració
Quant més, menys ondulació
equivocadament ratllar
Valeri
També vaig llegir sobre el sistema educatiu ...
John Kennedy va dir: "Hem perdut l'espai als russos al taulell de l'escola"
Valeri. La funció del díode és evitar la descàrrega del condensador a través dels bobinatges del motor en els moments en què es produeix un baix EMF, cosa que augmenta significativament l’eficiència de la instal·lació.
Citar: Dmitrij
cap generador genera corrent directe

T’equivoques.
Citar: Dmitrij
allà l'amplitud del pis, com si introduïu el díode en una xarxa de 220V

Torneu a equivocar-vos.
Llegiu la teoria dels cotxes elèctrics. No dic que el generador de corrent continu produeixi un senyal constant. El voltatge té la forma de ondulacions, el nombre de les quals depèn del nombre de voltes (seccions) del rotor i del nombre de plaques col·lectores. Quant més, menys ondulació.
Dmitrij
No hi ha prou directius al país !!
Vaig veure a la televisió una entrevista amb el director d’una agència de contractació de Moscou: un bon torn, una fresadora de 150 mil rubles. al mes - a la tarda amb foc! Gestors de 40 mil rubles. al mes: el torn! somriure
Khatul Madan
Ara els operadors de màquines-eina CNC tenen més demanda
La teva indignació és comprensible, però imagina’t la indústria d’aquí a 20 anys. Les petites empreses amb màquines-eina antigues desapareixeran lentament, on desenes, i possiblement centenars de milers de torns, que després tindran 40-50 anys, i que han rebut l’educació IEGE actual (demano disculpes per les males maneres), simplement no són adequades per a la formació nova.
No necessitem treballadors competents i pensants
I d’on sortiran si no necessitem escolars competents i pensants? umnik
El resultat d’aquest motor és corrent directe pulsatiu. No variable. Vull notar. De totes maneres, per obtenir una aparença de corrent directe a la sortida d'un motor, haureu d'afegir el circuit més simple de 1 díode i 1 condensador.


Quina és la funció del díode?
No necessitem treballadors competents i reflexius, ara els micos entrenats són capaços de prémer el botó Inici

També vaig llegir sobre el sistema educatiu ... "A l'URSS, l'educació va ser cridada a educar un" creador de persones "! Però ara, donat el nivell de vida moderna, la societat no necessita un" creador ", sinó un" usuari competent "! Això explica per què ara als nens se’ls ensenya a no entendre el procés, sinó a conèixer el seu curs i les seves conseqüències.
Per exemple, per què el bestiar entendria alguna cosa si està ple? !! ((((
Aquesta és la meva configuració experimental actual. (Sobre el tema del generador de corrent continu). Ja en aquesta fase de desenvolupament, hi ha bons paràmetres. Els dits van girar el volant un parell de vegades i la càrrega rep energia durant molt de temps. La foto mostra un LED de control vermell brillant. Per descomptat, per càrrega vull dir alguna cosa més. Els detalls de la casa de la futura autora encara no es revelen. Només puc dir que el motor es va treure d’equips d’oficina importats, el volant de la ràdio radiofònica russa. Sí, sí, ho heu sentit bé. Així es va escriure sobre el cas. La vaig recollir al fang al costat del mercat de puces. yahoo
Sí, hi ha una mitja amplitud, com si introduïu un díode a una xarxa de 220V
Senyors, el teu argument em va recordar un hochma: hi ha una lliçó de física, el professor explica el principi d’un generador de corrent altern, va dibuixar una onda sinusoïdal a la pissarra i va dir que aquesta forma de corrent flueix en cases i apartaments, "ho veig?". L’alumne- "Sí, això és comprensible, no està clar només com aquesta puto corba (sinusoide) passa per cables rectes".
Per ser precisos, un motor de corrent continu, per exemple, com en les joguines infantils, dóna un corrent pulsatiu en una direcció. El sentit del corrent depèn del sentit de gir de l’eix del rotor. La freqüència del corrent depèn de la velocitat del rotor. EMF depèn de la freqüència, la velocitat del rotor. La freqüència, l'EMF i la forma de les ondulacions depenen del nombre de bobinatges del rotor i, en conseqüència, del nombre de làmpades col·lectores. El resultat d’aquest motor és un corrent directe pulsatiu. No variable. Vull notar. De tota manera, per obtenir la similitud de corrent directe a la sortida d’un motor d’aquest tipus, cal afegir el circuit més senzill d’1 díode i 1 condensador.
Un motor de corrent continu genera corrent altern, perquè el col·lector no és monolític. I els camps magnètics no són monolítics. I cap generador genera corrent directe, ja que s’utilitza un camp magnètic alternatiu per generar corrent.
Zemlihanov Zemlihanov
Generador de corrent continu INMEDIATAMENT produeix corrent directe. No cal equipar-lo amb un rectificador. Un exemple senzill d’aquest generador és un motor de joguines infantils. A l'exterior hi ha 2 imants permanents; al seu interior, gira un rotor amb bobinatge. S'elimina la tensió constant dels pinzells.
Si volem ensenyar als nens els fonaments bàsics de l’enginyeria elèctrica, així ho suggeriria: qui guanyi més fort i desenvolupi una major tensió és el guanyador.
I així l'article descriu un transformador convencional.
Quan estava al sisè grau (no als 8 o als 9 anys), llavors en una lliçó de física ens van dir com es va descobrir la inducció electromagnètica. Per la puresa de l'experiment, la bobina es va localitzar en una habitació i el dispositiu de mesura en una altra. L’investigador va inserir un imant en una bobina en una habitació i va anar a veure el resultat en una altra. Per descomptat, zero. I d’alguna manera va tornar a realitzar experiments i el seu ajudant en aquell moment estava netejant el laboratori i movent l’imant. L’aparell mostrava tensió.
Però no en absolut, tal com es descriu a l’article: vaig posar l’imant a la caixa sense res (fideus instantanis israelians) i esperar el resultat.
Sí, fa temps que no tinc paraules, tret de l’estora. Fa uns cinc anys, un home intel·ligent del Ministeri d’Educació parlava a la televisió, no recordo la verbatim, però la conclusió és: "No necessitem màquines-eina universals, ara els operadors de màquines-eina CNC tenen més demanda". És a dir, parafrasejant a la meva manera i aprofitant la meva experiència de llarga trajectòria com a torner universal i, posteriorment, com a operador, tradueixo a un llenguatge més comprensible: “No necessitem treballadors competents i pensants, ara els micos entrenats són capaços de prémer el botó Inici, que pot utilitzar eina de mesura i, si cal, introduir ajust de mida "(el desenvolupament del programa, la tecnologia i els modes, la configuració de la màquina la realitzen altres persones).
Els cercles tècnics i les estacions de joves tècnics sembla que han estat "ordenats a viure molt de temps" tan bon punt es van transferir a l'autosuficiència i van deixar de finançar-se. Al cap i a la fi, va ser allà on va començar la formació professional dels futurs enginyers (ara, per cert, ja no es graduen, ara són batxillers i especialistes). La demagògia encara es pot criar molt, però només hi ha una conclusió: l’educació és sistemàticament “matada a mort”, el “Pla Dulles” en acció.
No hi ha prou directius al país !!
R555
cal deixar l’ingrés per estudiar a les especialitats.
La decisió correcta! Heu vist la nostra gent els dilluns al matí? I després de tres dies de descans, no podran anar a treballar en absolut. No et preocupis, a l’estranger ens ajudarà! Que la terra russa no estigui empobrida pels Rafshans i els Jamshuts! xaxa
Khatul Madan. Acabo de llegir a les notícies. El govern rus creu que cal deixar l’ingrés per estudiar en les especialitats. La llista inclou nou professions i 23 especialitats: mecànic automàtic, torner universal, operador de màquines-eina, mecànic òptic, mestre d'obres d'acabat de construcció, serralleria, fresadora universal. Estic indignat. Què passa amb tu? irrita
Dmitrij. Acabo de llegir a les notícies.El govern rus creu que cal deixar l’ingrés per estudiar en les especialitats. La llista inclou nou professions i 23 especialitats: mecànic automàtic, torner universal, operador de màquines-eina, mecànic òptic, mestre d'obres d'acabat de construcció, serralleria, fresadora universal. Estic indignat. i tu? irrita
Guest Vita
El ximple no s’endevina, però l’intel·ligent sap que hi ha altres enfocaments per obtenir el resultat.
Vull tenir un imant variable permanent ... eh ...


Us explicaré una paràbola, sobre els moltons i un pastor ...
Els electrons són moltons i un camp magnètic és un pastor amb un pal, de manera que mentre el pastor agita un pal i corre darrere dels moltons, els moltons corren ... Bé, aquests moltons pugen a l’iPhone o allà on calgui més. xaxa
Vyacheslav convidat
Agafeu dos cables com a generador de corrent continu
Un generador de corrent constant és una màquina elèctrica que converteix l’energia mecànica en energia elèctrica de corrent directe. El principi de funcionament del generador es basa en la llei de la inducció electromagnètica: la inducció de la força electromotriu en un circuit rectangular (bastidor de fil) situat en un camp magnètic giratori uniforme.
I el vostre consell
posa’l a la boca o al cul i no escriu més tonteries
sí
Vyacheslav convidat
Com a generador de corrent continu, agafeu dos cables, l’alumini i el coure, connecteu-los al multímetre d’un costat i feu una volta a l’altra, plegada per la meitat, almenys a la boca, almenys a la part posterior, i veureu com el dispositiu mostra la tensió. Aquí teniu un generador de corrent continu i ja no escriviu ximpleries.
L’autor
Tindré en compte gràcies gràcies als consells, al principi vaig voler donar un exemple de xarxa d’alimentació de 70 Hz i, després, vaig pensar qui decidiria revisar el pont del díode per tenir tensió alterna del sòcol, i què no podria explicar el que podria passar després, i em vaig refusar i vaig decidir donar un atzar. número, però, en la meva absurditat, vaig oblidar de refer la frase.
Va agafar el nom, generador alternant corrent, el corrent es torna constant després de la rectificació i suavització. ratllar
L’autor
Sí, no és mòbil, però en aquell moment en què vaig presentar el "generador" al imant abans de posar-lo, però just en aquell moment el camp magnètic va induir la bobina de la bobina per darrere i després passa pel pont del díode cap al condensador. L’essència d’aquestes accions va ser que si algú no volia repetir aquest producte casolà i, per la seva absurditat, es solda accidentalment no com hauria de ser, i al final recull un producte casolà que no funciona, per tant, rebrà males emocions. I vaig mesurar la tensió del condensador si el pont del díode no es soldava
correctament, no hi hauria tensió elèctrica al condensador. Jo mateix sóc una persona absent i, per això, en el meu primer article hi ha moltes mancances d’errors i desavinences.
Espero que m’entengueu correctament.
És a quin país de la xarxa la freqüència de 70 Hz? 50, 60 que coneixem. 70: la primera vegada que escolto! I això no és un error tipogràfic. L’autor escriu que després del pont té 140 Hz, un doblatge de la freqüència. *** I més. L’autor necessita aprendre a expressar els seus pensaments correctament, sobretot quan esteu fent un llibre de text per a nens. En dos llocs de l’article, vaig notar que l’alumne pot tenir la impressió que el circuit suposadament genera energia quan l’imant està estacionari respecte a la bobina.
Kolokolnikov Mikhail
Com es pot encertar un ximple si: "Agafem un imant, posem el nostre generador inacabat a un imant i mirem la pantalla del multímetre si hi ha una tensió elèctrica ... Pel que sembla, hi ha, però no n'hi ha prou" (cita) Que no sigui suficient, però n'hi ha! El sistema és generalment immòbil ... Aquest és el més ideal generador de tensió de corrent continu !!! Tesla fuma.
L’autor
Gràcies pel comentari, jo mateix ni em vaig adonar.
L’article va ser escrit de nit, volia donar un exemple, però va resultar així.
L’autor
La inducció electromagnètica i el principi de funcionament d’un transformador s’estudien en una escola regular als graus 9-8, aquest és el cas, però sobre el fet que la tensió només serà quan l’imant es desplaci respecte a la bobina de l’electroimant, fins i tot un ximple s’adonarà.
Que senzill és!
I on a l'article es diu que hi haurà tensió si i només si l'imant es mou respecte a la bobina de l'electroimant?
L’autor de forma urgent en el 6è grau a una lliçó de física. Fins que no coneguis tot sobre la inducció electromagnètica i el principi de funcionament d’un transformador, no intentes escriure “coses intel·ligents”
Si a l'entrada del pont del díode s'aplica corrent altern a la xarxa (freqüència 70 hertz),
En quin país hi ha aquest estàndard? La lectura posterior no té sentit.

Us aconsellem que llegiu:

Doneu-lo al telèfon intel·ligent ...